Passos metodològics

Donada la pràctica inexistència d’estudis sistemàtics i experimentals sobre l’aprofitament de la TAV en la didàctica de llengües per al desenvolupament de competències des d'un enfocament multilingüe, la nostra investigació ha tingut un caràcter exploratori, ja que ha plantejat un pla d’acció des d’una perspectiva fins a la data inexplorada, i ha avaluat la seva eficàcia de manera empírica. A més a més, la nostra investigació s’alinea amb el paradigma de la investigació-acció (Lewin, 1946), caracteritzada per la circularitat del disseny de la investigació amb el qual es pretén aprofundir en el coneixement d’una situació, aplicar canvis i avaluar-los (MacIsacc, 1996). Seguint les fases principals d’aquest paradigma, en la nostra investigació hem estudiat, en primer lloc, la problemàtica de l’aprenentatge d’idiomes i del plurilingüisme, i la necessitat de trobar noves eines que ens permeten desenvolupar les competèncias, no solament lingüístiques, sinó també plurilingües, dels nostres estudiants.

Així mateix, s’ha estudiat el ja provat potencial de la TAV (vegeu els resultats del projectes europeus LeVis, 2008 i ClipFlair, 2015) en el desenvolupament de competències lingüístiques, i s’han plantejat un constructe teòric i un experiment en el qual s’han triangulat les diferents modalitats de TAV amb les diferents llengües del repertori lingüístic de l’alumne (anglès, espanyol i català) i les competències lingüístiques i plurilingüe a desenvolupar.

Les diferents activitats s’han realitzat en classe amb grups experimentals d’estudiants, i el mesurament del desenvolupament de les subcompetències associades a les activitats s’han testat tant en els grups experimentals com en els de control a través d’instruments de mesura pretest i postest. Després de l’avaluació dels resultats de la intervenció, es van realitzar els canvis pertinents i es va dur a terme una nova intervenció, amb la seva consegüent reflexió i avaluació. Per acabar, el disseny teoricopràctic i els materials resultants del projecte s’han donat a conèixer i s’han posat a la disposició de la comunitat acadèmica per al seu aprofitament, tant en aquesta web com a través de diferents publicacions.